תמיד יהיו בתורה שאלות חדשות, ויש גם מנגנון איך לחפש תשובות: לשאול את החכמים. והנה משבר מן המאה העשרים: משפט אי השלמות של המתמטיקאי גֶדֶל מראה שלא תיתכן מערכת עם תשובה מוכחת לכל שאלה אפשרית. אז איך התורה מאפשרת בכל זאת למצוא תשובות בהלכה לכל ענין? הרב גדליה נדל מסביר כיצד. *   *   * הישארו מחוברים…

יותר מעשרים פעמים בספר דברים מנבא משה כי יום אחד תהיה עבודת הקרבנות מרוכזת במקום אחד: הַמָּקוֹם אֲשֶׁר יִבְחַר יְדֹוָד. וגם יהושע חוזר על כך. מה היה ההבדל המהותי בין המקדש לבין אהל מועד? ואיך נקבע כי ירושלים והמקדש הם יהיו הַמָּקוֹם אֲשֶׁר יִבְחַר יְדֹוָד? ומה לומדים מכאן על האופן שבו מתגשמות נבואות ועל בחירת האדם? *  …

בפרשתנו מתואר עונש מזעזע: תליה של גופה על עץ לאחר המוות – עם מיגבלות. על איזה רקע נאמרו הכללים האלו? איך הוסיפו חכמינו ופיתחו את ההלכות בהתאם לכוונת התורה? מה העקרון הפסיכולוגי שמתאר הרמב"ם ושמסביר את קורותיו של האיסור על תלית גופה על עץ? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * הפסוקים הבאים[1]…

האם מינוי מלך הוא מצוה או רשות, או אולי אפילו סיכון ועבירה? זו, כידוע, מחלוקת עתיקת יומין, בין השופט גדעון והנביא שמואל לבין עורך ספר שופטים, ושותפים לה התנאים והאמוראים. ומה סבור רבי עקיבא, ומהיכן הוא דורש את השקפתו? ומה ההבדל בין הגישה התורנית של רבי עקיבא לבין הפילוסופיה המדינית של תומס הובס? *   *  …

ההבטחה הא-לוהית עַם קָדוֹשׁ אַתָּה לַידֹוָד אֱ-לֹהֶיךָ מופיעה חמש פעמים בספר דברים, ואצלנו למדו מכאן חכמינו שתי חובות. להתרחק מן העבירה – ולכבד את מנהגי המקום, גם אם הציבור טועה. איך התייחסו חכמינו לקהילות שטעו בהלכה? מה לומדים מזה לזמננו, שבו אנו מעריכים הכרעה אישית ונאמנות לערכים? הרב נחום רבינוביץ ינחה אותנו כיצד להתמודד מול "המפורסמות", שלפעמים…

הנה חידוש של התורה: ברכת המזון. הזכות שלנו לא רק לקבל חסדים משמים, אלא גם להודות עליהם. מה המשמעות המקורית של הפסוק? איך חכמים דרשו משם את החובה לברך ברכת המזון? איך הסביר הרב גדליה נדל את היסוד של כל הברכות כולן? אלו תובנות על חיי הנפש שלנו נמצאות מתחת לפני השטח בכללי הברכות? *  …

פרשתנו מזהירה אותנו: אל תטעו ותהפכו את השמש, הירח והכוכבים לאובייקטים של עבודה זרה. אך איך להבין את מה שנאמר עליהם בהמשך: אֲשֶׁר חָלַק יְדֹוָד אֱ-לֹהֶיךָ אֹתָם לְכֹל הָעַמִּים תַּחַת כָּל הַשָּׁמָיִם מדוע א-לוהים חלק כלומר נתן אותם לכל העמים? האם הוא רצה שהם ייכשלו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * פרשתנו מזהירה…

המקדש השני חרב. התורה היתה בסכנה. בישיבת יבנה החדשה היו מריבות ואלימות. מה היתה תרומתו של רבי נחוניה בן הקנה, אז ולדורות? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * בשבת לפני תשעה באב מפטירים בדברי הנביא ישעיהו[1]: יְדֹוָד דִּבֵּר: בָּנִים גִּדַּלְתִּי וְרוֹמַמְתִּי וְהֵם פָּשְׁעוּ בִי. יִשְׂרָאֵל לֹא יָדַע, עַמִּי לֹא הִתְבּוֹנָן. אז הבה…

אדם יכול לקבל על עצמו נדר: התחייבות להביא קרבן או לאסור על עצמו דבר מה. יש גם אופציה לאסור דברים משלו על אחרים. זה אמצעי ענישה עוצמתי, שיכול גם לפרק נישואין. סיפורו של אביי והלקחים עבור כולנו, בסיוע הכלכלה ההתנהגותית. *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * בפרשתנו[1] למדנו על ההתחייבות שנקראת נדר:…

משה מבקש יורש שיוכל להנהיג את עַם ישראל אחריו. יש לו רשימת משאלות, וא-לוהים מתקן אותה. מה פרשתנו מלמדת על התכונות הדרושות למנהיג? ומה יש לנו היום? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * משה, לפני מותו, מבקש[1]: יִפְקֹד יְדֹוָד אִישׁ עַל הָעֵדָה אֲשֶׁר יֵצֵא לִפְנֵיהֶם וַאֲשֶׁר יָבֹא לִפְנֵיהֶם וַאֲשֶׁר יוֹצִיאֵם וַאֲשֶׁר יְבִיאֵם…

בלעם רצה לקלל אבל מצא את עצמו מברך ומשבח: מַה טֹּבוּ אֹהָלֶיךָ יַעֲקֹב, מִשְׁכְּנֹתֶיךָ יִשְׂרָאֵל איך פרשו חכמינו את המעלות של עַם ישראל שאפשר למצוא בפסוק, מה היו התקנות שתיקנו ואיך הן מועילות לנו עד היום הזה? וגם: צניעות ופרטיות הן הדרך לקדושה ולהשראת השכינה! *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * בלעם…

חכמינו אמרו שאפר פרה אדומה, המטהר טומאת מת, הוא סוד בלתי ניתן להבנה, שרק משה רבנו היה יכול להבין. זה אומר שאת כל שאר ההלכות בתורה אפשר להבין, שאפשר לדעת את טעמי כל המצוות! איך הצליח רבי שמעון לעשות זאת, ומה אנו יכולים ללמוד מזה? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * מן…

איך ידעו כולם שאהרן נבחר ולא שאר ראשי השבטים? כי לאחר לילה במשכן, רק המטה שלו, מעץ השקד, פרח והניב פירות. מקל שקד נזכר גם בנבואתו הראשונה של ירמיהו, המתרה מפני עונשים וקורא לחזור בתשובה. איך מגלפים מענף שקד מקל שימושי? ואיך הפך השקד לסמל ספרותי-תרבותי? וגם שיעור בקריאה אינטרטקסטואלית: מה הקשר בין מטה אהרן…

בפסיכולוגיה המודרנית מדברים על איזורי נוחות, הקושי לשנות הרגלים, על טראומות ועל גלישה בחזרה אל המוכר והבעייתי. זה נמצא גם בפרשתנו. בני ישראל לא הצליחו להשתנות. מה אנו יכולים לעשות כדי לעזור לעצמנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * כולנו רוצים להשתפר. כולנו יודעים שיש לנו מה לתקן. אנו מקדישים זמן כדי…

בני ישראל מתלוננים, משה רבנו התעייף וא-לוהים מעניק נבואה לזקנים כדי שיעזרו לו. מהי אותה נבואה? אלו סוגי נבואות יש? איך רוח הנבואה הועילה לזקנים, ואיפה עוד מוצאים את זה במקרא? האם אפשר לזכות לזה גם בדורנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * אנו מגלים סוד: מהי נבואה ואיך היא עובדת. זה…

בני לוי קיבלו את התפקיד לשאת את חלקי המשכן במסעותיהם במדבר. אחת ההוראות היתה לקבוע שמות, אבל לפסוק הזה יש שתי משמעויות אפשריות. למה הכוונה? ומה לומדים מזה לחיים של כל אחד ואחד מאיתנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * הלויים קיבלו תפקיד: עֲבֹדַת מַשָּׂא. לשאת את חלקי המשכן המפורק בעת המסעות…

כמה בנים היו ליעקב אבינו? נכון מאד. שנים עשר. אז איך מנשה ואפרים, בני יוסף, הפכו לשבטים בפני עצמם? התהליך הזה קורה בפרשתנו. *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * ליעקב היו שנים עשר בנים. בשיחה האחרונה בינו לבין יוסף, מתרחש שינוי מפתיע[1]. יעקב משתף את בנו, שנגזל ממנו למשך עשרים ושתים שנה,…

זה אנושי: להתפלל לחיים, עבורי ועבור הקרובים לליבי, להציע מתנה לא-לוהים, קרבן או הקדש אחר. ברור שעשירים יכולים להציע הרבה יותר מאשר עניים. איך פרשתנו מציעה שויון הזדמנויות? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * המלך חתושילי היה חולה. אשתו, המלכה פּוּדוּ חֶפַּה, נדרה לאלילה שלה: "אם תעניקי חיים לעבדך חתושילי, ותתני לו…

באיזה אופן ארץ ישראל היא קנינו האהוב של א-לוהים? מה זה בא ללמד אותנו? ואיך כל אחד מאיתנו יכול להיות, ולו לרגע, כמו אברהם אבינו ודוד המלך? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * פד בהר הקנין השישי (ופרקי אבות ו, י)   שנינו[1]: חמשה קנינים קנה הקדוש ברוך הוא בעולמו: תורה, שמים…

מה עדיף? להעניש את הפושע או לרחם עליו? ובכן… זו מחלוקת. זו מחלוקת בפרקי אבות, בין שמעון הצדיק (פ"א מ"ב) לבין רבן שמעון בן גמליאל (שם יח). וזו מחלוקת בסוגיה בין רבי יהודה הנשיא לחבריו. וזה רלוונטי עד היום, מפני שעודף רחמים במשפט הורס את האדם ואת החברה… *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *  …

מה מיוחד בדם, שהופך אותו לרכיב המרכזי בכפרה על המזבח? מדוע חויבו בני ישראל להביא בהמות לקרבן ולא לשחטן בכל מקום כפי שאנו עושים היום? היכן בפרשתנו למד הרמב"ם שהקרבנות נועדו להרחיק את בני ישראל מעבודה זרה? ואיך נכשלו בני ישראל שוב ושוב? מה למד רב אשי בחלומו? ומדוע הוא כלל את החלום בתלמוד הבבלי?…

מי שיצאה מגופו (ממקום הערווה) הפרשה בצבע ביצה מקולקלת – נטמא. הוא זב. אבל לא תמיד. לפי חכמים, סיבות קודמות יכולות להפוך את ההפרשה לתוצאה טבעית שאינה מטמאה. רבי עקיבא, לפי אותו עקרון, קובע שלא יתכן כמעט מצב של זיבה. אין זבים בעולם. זוהי פרשנות מנטרלת, העוקרת את ההלכה. איך זה יתכן – ומה לומדים…

בואו ונכיר משנה: פסחים (פ"א א ב) הפעם נלמד: האם חולדה עלולה לגנוב חמץ? מתודולוגיה: איך חז"ל בחנו את המציאות ועל סמך מה? איך אנו נוהגים היום? פרשנות: שיקופיות, חידושו של הרב גדליה נדל. מוסר וערכים: ראוי שאנוס יהיה פטור מכל עונש. אבל מה קובעת התורה? פילוסופיה: מה זה חשש/ספק? חז"ל ודקרט. פסיכולוגיה: תשובת חז"ל…

אחד ומיוחד היה רבי יהושע בן לוי, בלמדנות וחכמה, בענווה ומידות טובות. מה חשבו בשמים למעלתו הגדולה ביותר? ואיך זה קשור לפרשתנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * אחד ומיוחד היה רבי יהושע בן לוי (ריב"ל). בלמדנותו, בדרשותיו, במידותיו ובמעשיו. בן הדור הראשון של אמוראי ארץ ישראל, תלמידו של בר קפרא, דרשן…

בואו ונכיר משנה: פסחים (פ"א א-ג) כמה שבועות נותרו לנו לפסח וזו הזדמנות לעיין במשניות. הן פחות קשות ממה שזכור לנו, ואפשר ללמוד מהן הרבה, כולל דברים שלא ידענו שאפשר וצריך ללמוד. משנה פסחים א א, בה נלמד: איפה ולמה חייבים לבדוק אם יש חמץ תולדותיו של ביטוי בעברית מודרנית מלמדות על סגנון הדיבור של חכמינו…

איך זה קרה ששני בני אהרן הגדולים, נדב ואביהוא, בחרו להביא אש זרה ביום הראשון של עבודת הכהנים, מייד לאחר שירדה אש משמים לאות רצון? איך נולדה הטעות שלהם? ומה אפשר ללמוד מזה, לכולנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * המשכן נבנה, אהרן ובניו למדו ממשה את העבודה בימי המילואים, והם עושים…

זה נזכר בתורה במילים בודדות, אבל יש מצוה להביא עצים למקדש, כי אחרת איך תדלוק האש בלי הפסקה על המזבח? איך הושגו עצים בימי נחמיה, כאשר העולים שבו לארץ שוממה? ומה היה סודה של משפחת סנאב, ששרד לנו במגילת תענית ובתוספתא? ומה אנו לומדים מכאן לעצמנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   *…

הפרוייקט הגדול הסתיים. המשכן מוכן. ומה עושה משה? שש עשרה מילים, אולם יש בהן הרבה יותר מאשר לבדוק שהכל נעשה היטב. ואלו עצות אנו לומדים לגבי עצמנו, גם היום, ובעיקר היום? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * העם תרם למשכן את כל הדרוש. בצלאל והחכמים עבדו ועשו הכל באופן מושלם. וכעת[1]: וַיַּרְא…

בצלאל ואהליאב נבחרו בנבואה בשל כישוריהם. אולם איך נבחרו שאר האומנים שהשתתפו במלאכות המשכן? ומה אנו לומדים מזה לעצמנו? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * מי יבנה את המשכן? לא כל מה שאנו רוצים לדעת מסופר לנו בתורה. עדיין אנו יודעים על שנים מראשי הבונים. בצלאל בן אורי ואהליאב בן אחיסמך. אבל…

כאשר סיפור מופיע פעמיים בתורה, זה אומר שצריך להשוות את שתי הגרסאות בזהירות. מה עשה אהרן לנוכח הלחץ של העם? איך הציג את הסיפור מאוחר יותר בפני משה רבנו, אחיו? מדוע? ומה היו ההשלכות לדורות? *   *   * הישארו מחוברים דרך הטלגרם והוואטצאפ>> *   *   * פד כי תשא סיפורים וגרסאות   משה רבנו בהר סיני, מקבל…

הכהנים קיבלו בגדים מפוארים ומיוחדים, ורק פריט אחד לא היה להם. מדוע לא היו נעלים במקדש? מדוע בהתגלויות של משה ויהושע היה עליהם לחלוץ נעלים? איך התשובה נלמדת מדברי רב בבבל, או אפילו ממנהגם של האצטקים הקדמונים בדרום אמריקה? ומה אנו לומדים על האופן שבו עלינו לראות את עצמנו בבואנו לפני א-לוהים? *   *   *…

החפץ הכי חשוב במשכן היה ארון הברית, שבו הונחו הלוחות שניתנו בסיני. לפי רבי חנינא, היו שם שלושה ארונות, האמצעי והעיקרי מעץ ומתחתיו ועליו ארונות זהב דקים מאד. מדוע לא להפך? רק בגלל שהזהב כבד מדי? מה המשמעות הסמלית שמצא כאן המהר"ל, ואיך זה מתבאר לפי דרשתו של רבי אלעזר בן עזריה על התורה המתפתחת…